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陕西师大锦园中学校本研修五年规划(2011——2015年)

时间:2012-09-23 11:26来源:未知 作者:mcy 点击:

  为适应教育改革和发展的需要,切实贯彻落实省教育厅《关于全面推进中小学校本研修工作的意见》,《西安市校本研修实施方案》文件精神,提高校本研修的质量和效果,加强我校教师队伍建设,提高教师教育教学技能水平和教科研能力,促进教师队伍整体素质的提高,实现我校科教兴校,可持续发展的战略,结合学校教师队伍的实际情况,特制定本规划。
一、指导思想:
  以科学发展观为指导,以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向,以解决本校教师教育教学实践中的实际问题为突破口,以提高教师的综合素质为目标,以校本研修工作实效性为标尺,科学、规范、稳步推进校本研修工作,为我校的教育改革与发展提供有力的人力资源保障,整体提升教学质量。
二 、基本原则:
  1、 面向全员,稳步推进
  2、 以校为本,有的放矢
  3、 聚焦课堂,注重实效
三、总体目标:
  用五年时间实现全体一线教师人均每学年校本研修达120学时,打造一支具有鲜明特色,良好团队精神,专业素质过硬、富有创新能力和教科研能力的精良的教师队伍,一个以学科带头人、骨干教师、模范班主任为主体的优秀教师团队。
  1、通过校本研修,更新教师的教育观念,提高师德水平、人文素养和德育能力。培养“四种精神”:自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、争创一流的奉献精神。力争造就一支师德高尚、业务扎实、乐于奉献、自主发展的专业化师资队伍。
  2、通过校本研修,更新教师的知识结构和能力结构,拓宽科学文化视野,掌握现代教育新宝gg反水多少,提高教师教学技能水平,激活学生自主学习课堂,优化课堂教学结构,实现高效课堂,较大幅度的提高教学质量。
  3、通过校本研修,进一步提高教师的理论功底和科研能力,将教学、教研和科研相结合,解决教学中面临的实际问题,不断改进教学方法,改变学生的学习方法,让学习成为教师们的自觉行为,让反思成为一种习惯,让研究成为大家共同的追求,鼓励教师一专多能,逐步提高教师群体的学习能力、执教能力和研究能力,加快教师专业成长,铸造与时俱进的教师队伍。
四、实施步骤:
  校本研修五年规划分三阶段实施:
  第一阶段(2011年3月—7月)准备阶段,主要进行校本研修制度的建立于完善,计划和方案的制订工作。
  第二阶段(2011年9月—2015年4月)实施阶段,按照当年校本研修计划实施研修工作。
  第三阶段(2015年5月—2015年9月)总结阶段,对校本研修工作进行总结反思,为下一个五年规划提供依据。
五、研修内容:
  根据学校发展的实际需求,和教师专业发展的实际状况,确定如下四个方面的培训内容:
  1、 教学技能培训
  2、 教师教育成果
  3、 师德培训
  4、 教师的职业素养培训
  5、 教育新宝gg反水多少能力培训
  6、 教师小课题研究培训
  7、 班务管理工作技能培训
  8、 教研组长教研管理与设计能力培训
六、研修方式:
  根据研修总体目标和内容,结合我校校本培训工作的基础状况。
  1、 基于课堂教学的研修方式:集体备课;示范观摩;听课评课;同课异构;案例分析等。
  2、 基于专家指导的研修方式:专题讲座;案例点评;交流研讨等等。
  3、 基于同伴互助的研修方式:以老带新;结对互助;教研活动;兴趣小组等。
  4、 基于校际合作的研修方式:对口支教;项目合作;校际结对等。
  5、 基于专业发展的研修:实践反思;技能训练;教学竞赛;专题(课题)研究;论文撰写等。
  6、 基于网络平台的研修方式:校园网站;专题论坛;主题空间; QQ群交流等。
七、保障措施:
  1、组织机构保障:建立校本研修工作领导小组,强化核心领导力量,加强组织管理,协调部门间的合作关系,为该项工作顺利开展提供严整的组织机构保障。
  2、制度保障:建立健全校本研修工作制度、管理制度、评价奖励制度,确保工作
  3、人员(专家)保障:建立培训专家库,通过各级各类校本研修发现培养校内专家,并聘请校外专家长期担任培训顾问,承担培训工作,充实专家库。
  4、硬件设施保障:学校提供校本研修的活动室、多媒体教室、档案存放管理设施、录放机、摄影机、适于培训人数的电脑等硬件设施。
  5、活动经费保障:规划期内,学校要确保校本研修工作的经费投放,积极为全面推进校本研修创造条件。

                                       陕西师大锦园中学
                                       2011年3月1日

 

(责任编辑:网络宣传中心)
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