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活动中激趣 实践中表达

时间:2016-09-23 13:57来源:本站原创 作者:邵将 点击:
——记师大锦园小学英语组“六课工程”之“示范课”活动
 
      2016年9月22日上午,我校郭婷、李华萍两位英语老师响应“六课工程”之“示范课”的号召,为大家展示了两节精彩异常的微型课。
     郭婷老师教授的高段英语词汇课,一反词汇课枯燥乏味的常态,以一个贴近生活的生动故事导入。接着,教师娓娓道来,学生沉浸其中。郭老师重视贯彻“与学生思想交流”的教学理念,使得本节课有了与众不同的活力,在轻松有趣的学习氛围中重点词汇迅速成为了学生的“好朋友”。

 
     李华萍老师教授的低段课程《I’m watching TV》童趣满满,课堂气氛活跃热烈。孩子们在教师巧妙设计的教学环节中实现了自主学习。活动环节,李老师引导得当,孩子们兴趣盎然地体会着学英语、说英语的快乐。李老师还精心设计出分层作业,充分考虑到学生学习能力的差异性,真正发挥出了作业在学习过程中的重要性。
 
     两位老师授课结束后,梁主任及时组织全体英语组教师进行评课、研讨,英语组全员参与,就两节微型课的优缺点展开了讨论。两位老师先进行说课及反思,而后英语组所有教师各抒己见,切实深入课堂细节进行推敲评价。老师们的评价准确客观,并借此交流经验互相学习,教研结束后大家都感到意犹未尽。梁主任也就两节微型课发表了自己独到的见解,认为两位授课教师都具有各自不同的授课风格,但都能关注全体学生,注重英语学科扎实的基本训练,并希望老师们能够鼓励、引导学生大胆说英语,精彩说英语,热情说英语。
 
    罗校长和尹校长全程参与教研,并分别在教研活动最后总结发言,尹校长对两节微型课做出高度评价并赞扬老师们教研活动中展现出的务实精神,又与全体英语组教师讨论交流更深刻的问题:微型课如何设计、如何安排教学环节才最妥当。罗校长则具体为老师们提出建议及期待,建议老师们抓住评课教研的机会努力学习,集中集体智慧升华自我,期待老师们从更多角度思考教育,以学生为本,激发学生对英语学科的学习兴趣,为不同类型的孩子寻找最适合的教学方法。
 
(责任编辑:小学教务处)
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