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英语组研讨课教研活动

时间:2016-04-13 14:04来源:本站原创 作者:英语组 点击:
    
     三月底至四月初,学校六课工程之研讨课活动陆续在各个学科展开,英语组的朱迪老师承担了英语学科的授课任务。课前英语组全组教师加入了集体备课的过程,重点由几位有经验的教师对朱迪老师的这节课做了教学设计上的指导。
     4月12日,英语组开展了研讨课的课后教研活动,尹苗副校长参与了此次活动。
     首先,由朱迪老师对自己的这节公开课做了说课反思。她介绍到,这节课讲授的是五年级下册Unit3 A部分“Let’s talk”,主要通过对话的形式促进学生会使用新单词,新句型。教授新课之前,朱迪老师先带领学生复习了12个月份的单词,引入了一些包括儿童节, 植树节等节日的英语表达方法,同时要求学生将月份和节日代入到本课重点句型中进行对话练习。之后,朱迪老师带领学生学习“Let’s talk”。学习过程共分为四部:1.只听不看文本;2.听,看文本,处理重点单词;3.听并回答问题;4.听并要求学生跟读。接着,让学生进行同桌对话,从而巩固所学句型。授课的最后,朱迪老师又给出了更多的词组,让学生用所学句型编造新对话,进行课文的拓展练习。课后,朱迪老师反思了本节课,认为若能在授课内容的顺序上进行调整,在新课引入时能与前一个单元联系起来,这样上课效果会更好。
     接下来,各位英语老师分别针对朱迪老师的这节研讨课谈了自己的想法。郭婷和郑凡两位同样带五年级的老师从自己平时教学的角度提出了各自的建议,认为朱迪老师呈现文本的方式既训练了学生的听力,又帮助学生有效地理解文本内容,教授知识细致扎实。侯笠、路倩倩、宋荣等老师也结合自己平时的教学特点,以及对PEP小学英语教材的使用心得对朱迪老师的这节课做了点评,她们更从细节方面给了很多有益的建议。
     最后,尹副校长对英语组的教研活动进行了指导。她在肯定了英语老师们的教学能力和水平的基础上,提出了很多中肯的建议。在课堂上应更多的关注学生的学,面对差异大的学生群体,要争取让不同学生都有所发展,想办法调动所有学生的学习兴趣。比如,把“表演”的形式引入会话课堂,通过制作道具等形式营造氛围,指导学生调动恰当的表情和动作展现对话内容,而不仅仅是面对面的说。这样才能突出英语学科的特色和亮点。 (责任编辑:小学教务处)
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